Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных
программ начального общего образования. Также Школа реализует образовательную
программу дошкольного образования детей – группа кратковременного пребывания
детей (ГКПД).
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
начального общего образования, основными образовательными
программами, локальными нормативными актами Школы.
Организовано обучение 1-ого класса по ООП, разработанным по обновленным ФГОС
НОО. Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами
прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять
тематическое планирование в рабочих программах по учебным предметам, так как
планируемые результаты по ФГОС стали конкретнее и с ними удобнее работать.
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», а также дополнительно с требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания». Комиссия во главе с
заведующей проверяют, чтобы состояние снарядов соответствовало санитарным
требованиям, было исправным — по графику, утвержденному на учебный год.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль
за осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных
средств обучения.
В ноябре 2025 года Школа провела детальный анализ документооборота и определила,
как перераспределить документацию, чтобы выполнить ограничения законодательства
в сфере документационной нагрузки педагогов.
Опросы родителей показали, что удовлетворенность качеством обучения по
обязательным предметам и курсам внеурочной деятельности остаётся высокой.
Воспитательная работа
Школа реализует рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной
работы, которые являются частью основных образовательных программ начального
общего образования. В рамках воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2) вовлекает школьников в кружки, секции и иные объединения, работающие
по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать
их воспитательные возможности;
3) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
4) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует
их воспитательный потенциал;
5) организует профориентационную работу со школьниками;
6) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
7) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
За 6 месяцев реализации программы воспитания родители и ученики выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в Школе, что отразилось на результатах
анкетирования, проведенного 04.04.2026. Вместе с тем, родители высказали пожелания
по введению мероприятий в календарный план воспитательной работы Школы,
например, проводить осенние и зимние спортивные мероприятия в рамках подготовки
к физкультурному комплексу ГТО. Предложения родителей будут рассмотрены и при
наличии возможностей Школы включены в календарный план воспитательной работы
Школы на 2026/27 учебный год.
Школа проводила систематическую работа с родителями по разъяснению
административной ответственности за правонарушения, связанные с не выполнением
родителями своих обязанностей по воспитанию детей.
В соответствии с планами воспитательной работы для учеников и родителей были
организованы:
классные часы и беседы на антинаркотические темы с использованием ИКТтехнологий;
книжная выставка «Я выбираю жизнь» и др.
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность ведется по программам следующей направленности:
Спортивно-оздоровительное
Духовно-нравственное
Общеинтеллектуальное
Социальное
Общекультурное
Выбор направлений осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей,
который провели в сентябре 2025 года.
По каждому направлению ведут работу кружки и секции. Ученики посещают в полном
составе все кружки и секции.
Опрос родителей (законных представителей) обучающихся в сентябре 2025 года
показал, что большая часть опрошенных в целом удовлетворены качеством
дополнительного образования в Школе.
II. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Функции
Заведующая
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет
заведующая Школой
Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников.
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Управление ОО осуществляется в соответствии с действующим законодательством в
сфере образования на принципах демократии, гуманизма, общедоступности,
приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека,
гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского
характера образования. В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действует Совет
родителей.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано методическое
объединение педагогов начального образования.
По итогам 2025 года система управления Школой оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных
отношений. В следующем году изменение системы управления не планируется.
В 2025 Школа обновила платформу для электронного документооборота, что
позволило расширить ее функционал.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Статистика показателей за 2023–2025 годы
№
п/п
Параметры статистики
1
Количество детей, обучавшихся 6
на конец учебного года
2
Количество учеников,
оставленных на повторное
обучение:
2023–
2024
учебный
год
-
2024–
2025
учебный
год
2025–
2026
учебный
год
На конец
2025 года
7
6
6
-
-
-
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года
Количество учеников
7
6
5
4
3
2
1
0
1
класс
2
класс
3
класс
2023-2024
2024-2025
2025-2026
4
класс
Приведенная статистика показывает, что численность обучающихся уменьшается.
Этому способствует ряд причин: отток населения из деревни, низкая рождаемость, так
как семей детородного возраста в деревне почти нет.
Обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в 2025 году в Школе не было.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году
Кла
ссы
Все Из них
го успевают
обу
чся
Кол %
-во
Окончили
год
Окончили год
Всего
Не успевают
Переведен
ы
условно
Из них
н/а
С
%
отмет
ками
«4»
и «5»
С отмет %
ками
«5»
1
1
1
100
4
5
5
100
5
100
2
Ито
го
6
6
100
5
100
2
Кол- % Кол % Кол-во %
во
-во
0
0
0
0
0
0
40
0
0
0
0
0
0
40
0
0
0
0
0
0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения
учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость»
в 2024 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»
остался на высоком уровне, процент учащихся, окончивших на «5», вырос
на 20 процента (в 2024 — 20%).
В 2025 году ВПР проводили в 4 классе с одним учеником.
По результатам: успеваемость 100 %, качество – 33 %.
IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе. Занятия проводятся в одну смену.
Школа продолжает изучение государственных символов России.
Реализовываем курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном». В соответствии
с письмом Минпросвещения от 15.08.2022 № 03-1190.
V. Оценка востребованности выпускников
Выпускники начальной школы продолжают обучение в МБОУ «Первомайская СОШ».
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 3 педагога: 2 учителя, 1 —
воспитатель группы кратковременного пребывания детей. Высшее образование имеют
3 человека (100 %). Первую квалификационную категорию имеют 3 педагога.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного
и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы
и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать
в современных условиях;
повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним
из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
VII. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Общая характеристика:
− объем библиотечного фонда – 1116 единиц;
− книгообеспеченность – 100 процентов;
Состав фонда и его использование:
№
Вид литературы
Количество единиц
в фонде
1
Учебники
521
2
Педагогическая
105
3
Художественная
31
4
Справочная
5
5
Языковедение, литературоведение
14
6
Естественно-научная
24
7
Учебные пособия
416
В Школе имеются электронные образовательные ресурсы – 16 дисков.
Мультимедийные средства (дидактические материалы) – 24 диска.
Оснащенность учебными пособиями достаточная.
При низкой наполняемости классов существует обменный фонд учебников.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят
в федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы — 25 дисков.
Мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические
материалы) — 48
VIII. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в очном
формате в полной мере образовательные программы. В Школе имеется 4 кабинета, 1
из них оснащен современной мультимедийной техникой, под спортзал приспособлен
коридор школы, в котором установлен спортивный уголок. В школе оборудован
пищеблок: столовая и кухня.
В 2020 году к школе проведён проводной интернет. Проблем со скоростью передачи
данных нет. Стоит отметить, что материально-техническая база школы готова к
реализации программ в дистанционном или смешанном формате. Родители отметили
нестабильность подачи интернета в домашних условиях.
IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования.
По итогам оценки качества образования в 2025 году выявлено, что уровень
метапредметных и личностных результатов соответствуют базовому уровню.
По результатам анкетирования 2025 года выявлено, что количество родителей, которые
удовлетворены качеством образования в Школе, соответствует 100 %.
По окончании 2024 –2025 учебного года в адрес Школы поступили благодарности от
родителей в адрес педагогов, качественно организовавших обучение учеников школы.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
6
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
6
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
человек
0
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
человек
0
Образовательная деятельность
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» человек
и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей (процент)
численности обучающихся
6 (100%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому
языку
балл
0
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
0
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому
языку
балл
0
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
балл
0
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по математике, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку,
от общей численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике,
от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые
принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
6 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся — победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
— регионального уровня
0(0%)
— федерального уровня
0 (0%)
— международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с углубленным изучением отдельных учебных предметов
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
человек
с применением дистанционных образовательных
(процент)
технологий, электронного обучения от общей численности
обучающихся
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
человек
3
— с высшим образованием
3
— высшим педагогическим образованием
3
— средним профессиональным образованием
0
— средним профессиональным педагогическим
образованием
Численность (удельный вес) педработников
с квалификационной категорией от общей численности
таких работников, в том числе:
0
человек
(процент)
— с высшей
0 (0%)
— первой
3 (100%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
человек
(процент)
— до 5 лет
1 (33%)
— больше 30 лет
0 (0%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
— до 30 лет
1 (33%)
— от 55 лет
0 (0%)
Численность (удельный вес) педагогических
человек
и административно-хозяйственных работников, которые
(процент)
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
3 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических
человек
и административно-хозяйственных работников, которые
(процент)
прошли повышение квалификации по применению
в образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
3 (100%)
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,33
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
единиц
29
Наличие в Школе системы электронного
документооборота
да/нет
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе да/нет
наличие в ней:
нет
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
нет
— медиатеки
нет
— средств сканирования и распознавания текста
нет
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
нет
— системы контроля распечатки материалов
нет
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее
2 Мб/с, от общей численности обучающихся
человек
(процент)
6 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного
процесса в расчете на одного обучающегося
кв. м
15
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме
в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов
образовательных достижений обучающихся.
