Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Зареченская начальная общеобразовательная школа»
СОГЛАСОВАНА
УТВЕРЖДЕНА
Приказом № 101 от 10.12.2022г
Программа развития
МБОУ «Зареченская нош»
на 2023–2028 годы
Паспорт программы развития
Полное наименование
организации
Документы,
послужившие основанием
для разработки
программы развития
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Зареченская начальная общеобразовательная
школа»
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
2. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда»
(п. 4.4 паспорта национального проекта «Образование»,
утв. президиумом Совета при Президенте РФ по
стратегическому развитию и национальным проектам,
протокол от 24.12.2018 № 16).
3. Стратегии развития информационного общества в
Российской Федерации на 2017 - 2030 годы, утвержденная
указом Президента РФ от 09.05.2017 № 203.
4. Концепция общенациональной системы выявления и
развития молодых талантов, утвержденная Президентом
РФ 03.04.2012 № Пр-827.
5. Основы государственной молодежной политики до 2025
года, утвержденные распоряжением Правительства РФ от
29.11.2014 № 2403-р.
6. Распоряжение Минпросвещения России от 21.06.2021 №
Р-126 «Об утверждении ведомственной целевой
программы "Развитие дополнительного образования детей,
выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся
способности"».
7. Концепция развития дополнительного образования детей
до 2030 года, утвержденная распоряжением Правительства
РФ от 31.03.2022 № 678-р.
8. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025
года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от
29.05.2015 № 996-р.
9. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021№ 286
«Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего
образования» (ФГОС-2021).
10. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287
«Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего
образования» (ФГОС-2021).
11. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об
утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта начального
общего образования».
12. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об
утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего
образования»
13. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об
Сведения о
разработчиках
Цели программы
развития
Комплексные задачи
программы развития
Основные направления
развития организации
Период реализации
программы развития
утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего
образования».
14. . Письмо Минпросвещения России от 11.05.2021 № СК123/07
Ответственные: Ларченко С.А., заведующая МБОУ
«Зареченская нош»
Рабочая группа.
1. Повышение конкурентных преимуществ школы как
образовательной организации, ориентированной на
создание условий для формирования успешной личности
ученика.
2. Цифровизация образовательной деятельности,
делопроизводства.
3. Внедрение ФГОС-2021 и проведение внутреннего
мониторинга соответствия аккредитационным показателям.
4. Внедрение ФООП и корректировка образовательного
процесса в соответствии с ними, в том числе развитие
воспитательной работы.
5. Повышение уровня безопасности, в том числе усиление
антитеррористической защищенности объектов
организации
1. Создание системы сетевого взаимодействия с
организациями сферы культуры.
2. Расширение образовательных возможностей для
учащихся через многопрофильность и вариативность
образовательных программ общего и дополнительного
образования.
3. Оптимизация системы дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения с целью повышения
эффективности их использования.
4. Цифровизация системы управления образовательной
организацией, в том числе документооборота.
5. Повышения безопасности в организации в отношении
детей и работников, посетителей.
1. Применение ФООП при разработке ООП и организации
образовательного процесса.
2. Внутренний мониторинг условий организации на
соответствие аккредитационным показателям.
3. Цифровизация рабочих и образовательных процессов в
организации.
4. Усиление антитеррористической защищенности
организации
С 2023 года по 2028 год – 5 лет
Порядок финансирования Средства субсидии на муниципальное задание.
программы развития
Целевые субсидии.
Ожидаемые результаты
реализации программы
Обеспечивается качество общего и дополнительного
образования, соответствующего ФГОС, ФООП,
социальному заказу, возможностям и потребностям
обучающихся.
Стабильные положительные результаты, достигнутые
обучающимися в ходе государственной итоговой
аттестации.
Педагоги овладели цифровыми ресурсами, необходимыми
для успешного решения задач современного образования в
условиях ФГОС.
Создана эффективная система информационного
обеспечения образовательного процесса.
Целевые индикаторы и
показатели успешности
реализации программы
Контроль реализации
программы развития
Успешно применяются ФООП, в том числе в качестве
альтернативы ООП школы.
Отсутствуют замечания со стороны органов контроля и
надзора в сфере образования.
Функционирует система воспитания, которая соответствует
законодательству РФ и удовлетворяет учащихся и
родителей минимум на 80%.
100% учащихся включено в систему дополнительного
образования школы.
100 % классных руководителей прошло обучение по
программам, связанным с классным руководством.
90 % педагогов обучилось по программам для работы с
детьми с ОВЗ.
Отсутствует количество несчастных случаев с
работниками и детьми.
Отсутствуют происшествия, произошедшие на территории
организации
Организация осуществляет мониторинг эффективности
реализации программы развития. Отчетная дата – май
каждого года. По итогам ежегодного мониторинга
составляется аналитический отчет о результатах
реализации программы развития.
Информационная справка об организации
Сведения об организации.
МБОУ « Зареченская нош» (далее – школа, организация) создана 15 декабря 1988 года
Школа расположена по адресу: Боградский район, д.Заречная, улица Степная, дом 10
Б. Телефон: 89130511223. Электронный адрес: schkool_19_124@mail.ru.
Школа находится в типовом здании. У школы нет филиалов. В ней обучают 11
учащихся. Учебные занятия проводятся в одну смену. Режим работы школы:
пятидневная учебная неделя.
Обеспечена занятость учащихся по интересам во второй половине дня в рамках курсов
внеурочной деятельности.
Для функционирования школы, в том числе организации образовательного процесса
имеются:
учебные кабинеты – 4, площадь – 80 м2;
коридор, приспособлен под спортивный зал, площадь – 48 м2;
столовая на 16 посадочных мест.
Сведения об обучающихся. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
– статистика показателей за 2019–2022 годы
№
п/п
Параметры статистики
2019–2020 2020–2021 2021–2022 На конец
учебный
учебный
учебный
2022 года
год
год
год
1
Количество детей, обучавшихся 18
на конец учебного года, в том
числе:
14
10
11
2
Количество учеников,
оставленных на повторное
обучение:
–
–
–
–
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного
освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно
падает количество обучающихся школы.
Приведенная статистика показывает, что численность обучающихся уменьшается.
Этому способствует ряд причин: отток населения из деревни, низкая рождаемость, так
как семей детородного возраста в деревне почти нет.
Характеристика окружающего социума.
Социум школы представляет собой микро- и макроосреду. Микросреду составляют
семьи воспитанников и учащихся. Деревенская школа отражает все противоречия,
проблемы, ценности, присущие сельскому жителю, помогает в преодолении
социальных различий, сохранении принципа социального равенства сельского
социума.
В социуме деревни Заречная сложились особые условия, определяющие
специфику его влияния на социальное развитие детей: это близость к природе,
непосредственное включение детей в жизнь и быт всего социума, социальная
открытость, и, одновременно – ограниченность социальных контактов,
удаленность от центров культуры и производства, низкий уровень культурного
и материального обеспечения населения. Население в основном занимается
частным хозяйством. Макросреду или макроокружение представляют организации,
взаимодействие с которыми позволяет реализовать модель, основанную на
интегративной связи образования, науки и социальных структур.
Рядом со школой находятся МБУК «Библиотека» и сельский клуб.
Совместно с ними школа проводит литературные и культурно-познавательные
мероприятия.
Организационно-педагогические условия организации, характеристика
педагогов. Общее количество работников – 9 человек. Из них 3 – учителя, 1заведующая , 1 – воспитатель группы кратковременного пребывания детей, – 4
непедагогические работники.
Образование, кол-во
работников
Высшее – 5 чел.
Среднее специальное
– 4 чел.
Наличие квалификационных
категорий, кол-во работников
Первая – 2 чел.
Стаж работы, колво работников
До 5 лет – 1 чел.
5 – 10 лет – 4 чел.
Свыше 15 лет – 4 чел.
На данный момент школа полностью укомплектована для реализации образовательных
программ общего образования. На момент завершения программы школа должна
создать материально-технические ресурсы для реализации программ дополнительного
образования по следующим направлениям: физкультурно-спортивной, туристскокраеведческой.
Модель школы в будущем:
Это школа, способная реализовать задачи современного образования и воспитания,
создающая условия для личностного и образовательного роста ребенка,
обеспечивающая доступность качественного дошкольного, начального общего
образования. В этой школе эффективно используются инновационные программы; 100
процентов воспитателей и учителей, владеющих современными образовательными
технологиями; создаются равные стартовые возможности для всех воспитанников и
учащихся; создается безопасная среда для комфортного пребывания всех участников
образовательного процесса; обеспечивается положительная динамика показателей
сохранения здоровья на всем периоде пребывания
и обучения детей в школе;
реализуются возможности государственно-общественного управления школой.
Основания для разработки программы развития
Перед началом разработки программы рабочая группа проанализировала:
результативность реализации программы развития школы на 2019-2021 годы;
потенциал развития школы на основе SWOT–анализа возможностей и
проблем образовательной организации;
возможные варианты развития.
Основания для разработки программы развития школы по итогам SWOT-анализа
Оценка актуального состояния
внутреннего потенциала
Сильные стороны (S)
Слабые
стороны (W)
Оценка перспектив развития в
соответствии с изменениями внешнего
окружения
Благоприятные
возможности (O)
Высокий уровень
профессиональной
подготовки
преподавателей (50 %
учителей имеют
первую категорию).
Слабая
материальнотехническая
база
Есть предложения по
сетевому
взаимодействию
Учебный план имеет
разнообразную
вариативную часть
Недостаточное
количество
учащихся
Развита система
организации проектноисследовательской
деятельности
школьников
Нежелание
некоторых
родителей
принимать
участие в
общественной
жизни ОО
Развитие творческой
активности личности
закладывается во
взаимодействии ОУ,
семьи,
общественности и
населения.
Школьники успешно
участвуют в
муниципальных
олимпиадах, конкурсах,
конференциях
различной
направленности
Если школа услугу
предоставляет, то это
является
дополнительным
стимулом для
сохранения деревни.
В школе сосредоточена
та часть интеллигенции
со специальным
высшим образованием,
В школе нет
штатной
единицы
логопеда,
психолога
Школа часто
участвует в
спортивнооздоровительных
мероприятиях
Школа выстроила
систему
взаимодействия
школы с
государственными и
общественными
организациями
В условиях
отдаленной сельской
местности от
административного
центра ОО является
центром координации
по всестороннему
развитию детей
деревни
Угрозы (T)
Молодые люди
уезжают из родных
мест, многие
переезжают в более
многонаселенные
места.
Период
демографического
спада
Слабый спрос на
культурные
мероприятия
которая несет
образование всем слоям
населения села. Школа
на селе
рассматривается как
основное звено,
формирующее,
воспитывающее,
развивающее молодых
людей
Основные направления развития организации
1. Внедрение ФГОС-2021 и переход на ФООП.
Создание рабочей группы по обеспечению перехода на применение ФООП.
Обеспечение соответствия материально-технической базы новым требованиям
стандартов. Корректировка всех ООП с учетом ФООП.
2. Внутренний мониторинг условий организации на соответствие аккредитационным
показателям.
Проводить периодическую внутреннюю проверку школы на соответствие
аккредитационным показателям. Если выявятся несоответствия, провести мероприятия
по их устранению.
3. Расширение спектра дополнительных образовательных услуг для детей и их
родителей.
Повысить эффективность системы дополнительного образования. Принять участие в
реализации ведомственной целевой программы «Развитие дополнительного
образования детей, выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся
способности» до 2025 года (распоряжение Минпросвещения от 21.06.2021 № Р-126).
4. Участия в проекте Минпросвещения «Школьный театр».
Определить, в каком формате организовать школьный театр. Разработать и утвердить
образовательную программу, сопутствующие документы, в том числе
скорректировать локальные нормативные акты школы (при необходимости).
5. Цифровизация рабочих и образовательных процессов в организации.
Реализация государственной политики в сфере цифровой трансформации
образовательной организации и развития цифровой образовательной среды. Внедрение
электронного документооборота.
6. Совершенствование системы охраны труда. Внедрение новых мероприятий по
улучшению условий и охраны труда.
Актуализировать локальные нормативные акты школы в сфере охраны труда.
Разработать, утвердить и планомерно осуществлять мероприятий по улучшению
условий и охраны труда, в том числе:
проводить специальную оценку условий труда, оценку уровней
профессиональных рисков;
обустроить новые или реконструировать имеющиеся места отдыха,
психологической разгрузки.
7. Усиление антитеррористической защищенности организации.
Провести оценку качества и достаточности организационных мероприятий,
практической готовности и обеспечения объекта техническими средствами.
Разработать комплексный план мероприятий по усилению антитеррористической
безопасности, интегрировать его с антикризисным планом организации.
Мероприятия по реализации программы развития
№
п/
п
1
Мероприятие
Срок
1. Переход на ФООП
Результат
Заведующая
Январь
2023
Приказ о
создании
рабочей группы
Проведение
педсовета,
посвященного
переходу на
ФООП
Заведующая
Февраль
2023
Протокол
Обновленные
ЛА
3
Разработка
проектов ООП по
ФООП
Рабочая группа
Апрель –
август
2023
4
Утверждение
Заведующая
Август
Новые ООП
2
3
Создание рабочей
группы по
корректировки
ООП в связи с
переходом на
ФООП
Ответственны
й
Анализ и
Рабочая группа
корректировка ЛА
Май
– август
2023
Протоколы
заседаний
рабочей группы,
проекты ООП
Выполнени
е
новых ООП НОО
1
2
3
4
1
2
2023
2. Мониторинг соответствия школы аккредитационным показателям
Совещание при
директоре
Проведение
внутреннего
аудита на
соответствие
школы
аккредитационны
м показателям
Совещание при
директоре и
разработка мер по
устранению
выявленных
нарушений
Реализация плана
мер по
устранению
выявленных
нарушений
Заведующая
2
Январь
2023
Протокол
Заведующая
Февраль
2023
Заведующая
Февраль- Протокол
март 2023
Приказ об
утверждении мер
Заведующая
Март
2023
Акт внутреннего
аудита
Аналитическая
справка
3. Расширение спектра дополнительных образовательных услуг для детей и их
родителей
Анализ
востребованности
дополнительного
образования
Разработка
программ
дополнительного
образования
Заведующая
ЯнварьАнкетирование и
март 2024 опрос родителей
Заведующая
Май –
август
2024
Образовательны
е программы по
открываемым
направлениям
дополнительного
образования
Февраль
2023
Протокол
4. Участие в проекте «Школьный театр»
1
НОО
Совещание при
директоре
Разработка
образовательных
программ для
школьного театра
Заведующая
Заведующая
учителя
Март –
август
2023
ОП
3
1
2
1
2
1
2
Реализация
школьного театра
и мониторинг
результатов
Заведующая
учителя
2023
– 2026
Журналы
5. Цифровизация рабочих и образовательных процессов в организации
Составление плана Заведующая
развития
цифровой
инфраструктуры
школы
Направление на
обучение
работников
цифровым
компетенциям
Заведующая
Март
2024
План развития
цифровой
инфраструктуры
Май 2024 Приказ
6. Совершенствование системы охраны труда
Проведение
совещания с
целью
планирования
развития системы
охраны труда в
школе
Разработка
мероприятий по
улучшению
условий и охраны
труда
Заведующая
Март
2024
Протокол
Заведующая
Март
2024
Проект
мероприятий по
улучшению
условий и
охраны труда
7. Усиление антитеррористической защищенности организации
Заведующая
Определение
основных
положений
проведения в
школе работы по
АТЗ, схемы
управления,
состава комиссий
по внутренним
проверкам,
способов контроля
Разработка плана
мероприятий по
исполнению ПП
РФ от 02.08.2019
Заведующая
Первое
полугоди
е 2023
Приказы
Апрель
2023
Утвержденные
планы
Локальные
нормативные
акты школы
3
4
№ 1006 и плана
действий при
установлении
уровней
террористической
опасности
Разработка плана
проведения
учений и
тренировок по
АТЗ
Планирование
внедрения
интегрированной
системы
безопасности
Заведующая
Ежегодно Утвержденные
в феврале планы
Заведующая
Второе
полугоди
е 2023
9. Оптимизация работы кадровых ресурсов
1
2
Совещание при
директоре
Корректировка
плана повышения
квалификации
работников
Заведующая
Заведующая
Январь
2024
Февраль
2024
Утвержденный
план внедрения
Протокол
План
Механизмы реализации программы развития школы
1. Модернизация и цифровизация управленческих и образовательных процессов,
документооборота.
2. Интеграция в образовательном процессе урочной, внеурочной и
профориентационной деятельности.
3. Проведение опросов и анкетирований для оценки уровня удовлетворенности
услугами школы, существующими в нем процессами.
4. Изучение влияния новых информационных и коммуникационных технологий и
форм организации социальных отношений на психическое здоровье детей, на их
интеллектуальные способности, эмоциональное развитие и формирование личности.
5. Повышение квалификации педагогических работников, обмена опытом.
6. Обновление материально-технического оснащения школы.
7. Совершенствование системы мониторинга, статистики и оценки качества
образования.
Ожидаемые результаты реализации программы развития
1. Улучшение качества предоставляемых образовательных услуг через обновление
структуры и содержания образовательного процесса с учетом внедрения
инновационных подходов.
2. Информатизация образовательного процесса и управления, делопроизводства.
3. Расширение перечня образовательных возможностей, социально-образовательных
партнерств.
4. Создание эффективной профильной системы обучения и развитие проектной
деятельности обучающихся.
5. Повышение эффективности системы по работе с одаренными и талантливыми
детьми.
6. Повышение профессиональной компетентности педагогов, в том числе в области
овладения инновационными образовательными и метапредметными технологиями за
счет прохождения повышения квалификации и переподготовки работников, участия в
региональных и федеральных профессиональных мероприятиях.
7. Уменьшение замечаний от органов надзора и контроля в сфере охраны труда и
безопасности.
Критерии и показатели оценки реализации программы развития
Направления развития организации
Переход на ФООП
Критерии и показатели оценки
Разработаны и реализуются ООП,
соответствующие ФООП.
Отсутствуют замечания со стороны
органов контроля и надзора в сфере
образования.
Мониторинг соответствия школы
аккредитационным показателям
Удовлетворенность 90 % участников
образовательных отношений качеством
предоставляемых образовательных услуг
Отсутствуют замечания со стороны
органов контроля и надзора в сфере
образования.
В школе действует эффективная система
мониторинга образовательного и
воспитательного процесса
Повышение эффективности системы
дополнительного образования, расширение
спектра дополнительных образовательных
услуг
Участие в проекте «Школьный театр»
Цифровизации образовательного и
управленческого процесса
Совершенствование системы охраны труда
Усиление антитеррористической
защищенности организации
Оптимизация кадровых ресурсов
100% учащихся включено в систему
дополнительного образования школы.
Создан и функционирует театр в школе.
В деятельности школьного театр занято
100 % учащихся.
Увеличилось число учителей,
использующих дистанционные
технологии, ИКТ, инновационные
педагогические технологии
Отсутствие замечаний от органов
надзора и контроля в сфере охраны
труда
Отсутствие происшествий на территории
организации.
Отсутствие замечаний от органов
надзора и контроля в сфере
безопасности
ООП и другие образовательные
программы реализуются в полном
объеме
